张女士等人先是一怔，转而也小跑着追去。

黎先生和燕大少几个轻轻松松地紧跟着小萝莉的脚步，穿过几片种植着不同花草的绿化地，跑到了一个室外活动场。

许多小孩子们从大楼的不同门出来，全跑活动场集队，准备做广播操。

场面虽然有点乱哄哄的，但格外的真实。

活动场上的孩子，不仅有身体健康的，也有残障儿，包括聋哑儿童。

聋哑儿童们有单独的一块区，做广播操时是不仅有老师领队，旁边还有个手语老师做指引。

残障儿当中的那些不能生活自理或需要坐轮椅的孩子，也由护工们带到活动场，只要能动的，做广播操时跟着动动手，伸伸腿，活动活动，有益康复。

就算完全不能活动的孩子，眼睛能看见的，也带到现场让他们看一看，感受运动的美好，让他们心中对能健康与自由自在的活动充满向往，同样有利治疗或康复培训。

康培师和护工们也在活动场，组织孩子们排队。

乐同学跑到了活动场，又小跑着到了最面前的区域，再慢步，观察各个区的小孩子。

黎照没跟上去，他将小师弟放下地，站在一旁旁观。

庄小满和黑九蓝三也没当小尾巴，和黎先生在一角围观。

燕行跟着小萝莉，当她的影子。

张女士等人跑得气喘吁吁的，追到孩子们的活动场时，只有张女士一路跑到了小姑娘身边，随时准备为小姑娘解惑。

福利院的孩子，健康的孩子们到了年龄即送去规范的学校读书，还不到学龄的按年龄段分班教育或管理；

残童儿按类型分管，比如，脑瘫的孩子们归于一个整体，手脚不健全的归于一类等等，聋哑人是一个大类。

根据孩子们的缺陷分门别类之后，不同年龄段的孩子分为不同的班，依步骤或孩子们接受能力循序渐进的进行康复培训、教育。

按班分管，方便护理、教育。

也因安排理井井有条，集体活动时也井然有序，各个班有各班的站位，就算最初比较乱，很快就各归各队，形成队伍。

因室外活动时，福利院的领导们或其他护工也经常围观，孩子们也习惯了，见到有人在旁边也不慌，唯有见着最前面