第585章 我要你何用?(1 / 4)

“到也不是什么讲究,”经理给张铁军递了根烟,在他对面坐下来:“幼儿园这边也准备好了。

现在都六月中了,七月不招生啊?操场跑道什么的铺橡胶也得时间不是,你还说要弄游艺设备呢。”

“这个你也管啊?”张铁军抬头看了经理一眼。

“游艺设备我不管,操场得我这边给铺啊,不砌好墙怎么搞?还有绿化呢,时间可没多少了。”

张铁军点了点头,这么算的话时间确实就比较紧张了。

其实这个工程没多大,就是砌墙把原来小学的操场,教学楼,功能楼分隔开来,重新开四个大门。

主要是张铁军要求的比较高,墙体全部要做地基,时间上就有点抢。

弄好以后,中间的大操场是给孩子玩的地方,边上幼儿园就更不说了,全是小孩子,墙体不搞地基太危险。

张铁军看了下图纸,没什么问题,拿笔在上面签上名字:“可以,就这么弄吧。幼儿园这一面找人画上壁画。”

“画什么?”

“神话故事,童话故事,山海经,都可以,找个手法好一点儿的画匠。房子的外观也弄的童趣一点儿,颜色鲜艳一些。”

这个年代的幼儿园还没有什么系统的东西,就是有个地方能给孩子玩儿能吃饱能睡觉就得,没什么要求和追求。

阿姨也是一样,主要就是看着孩子别有什么危险别受伤,别打架,哭了哄一哄。别的她们也不会。

要知道我们向来是用成年人的眼光和标准来衡量孩子的,完全不顾及孩子的童真和真实需求,反正不听话就是不懂事儿。

我们习惯了按照自己的标准去要求孩子,把小小的孩子弄的像个大人似的才开心,才感觉满足,都乐于去追求所谓的神童。

家长,学校和所谓的教育推动者们齐心协力联手绞杀着孩子的童真,童心,幻想,联想还有创造力。

扼杀孩子的一切发展可能,必须按步就规的按照大人划好的线走。美其名曰优质教育,赢在什么起跑线上。

外国人说我们是一个没有创造力的民族,人家真的没说错。就没有那个土壤。

后来国外的一些幼教品牌进入以后,更是变本加厉。

张铁军敲了敲脑门儿,琢磨着自己是不是应该做点什么,提前一步给幼儿教育打点基础什么的。

不过这件事儿得放长了考虑,慢慢来,一些固化掉的思维不是那么容易就能改变得了的。