第566章 真正的差距。(1 / 7)

“唉,这当老师也不容易啊。”

李少杰挠了挠头。

这段时间有空了,李少杰是打算去挂名的高校里遛遛弯,看看有没有根骨清奇的学生,收收徒弟,顺带着尽一尽“荣誉教授”的职责。

现在看到这样一副画面,确实有点害怕。

其实两位老师也挺无奈的。

每一位当老师的,其实都会想要对每一个学生都用心。

但人与人之间是有参差的。

如果可能的话,相信每一位老师都愿意对每一位学生都竭尽全力。

但确实很难达成。

因为学生实在是太多了,老师只能照顾“大部分”。

同样的教学,有的学生就是能懂,有的就是不懂。

这其实和笨不笨也没关系,主要还是看老师的表达方式是否和学生契合,科目的知识和学生是否适合。

老师教学方法,肯定不能照顾小部分,因为要照顾大部分。

义务教育优点自然不用说,大家都能上学,都有机会获得知识,相对于国外,国内教育已经真的做的很到位了。

但缺点自然就是学生人口基数大,老师一人之力确实很难照顾到所有人。

在整个教育体系中,老师如果占据百分之40的重要性,那么家庭教育与个人,就占据了剩下的百分之60。

所以,在平时教学环节,两位老师不会如此纠结,不会如此崩溃。

尽人事,听天命。

我做到我该做到的,认真教了,课后如果有学生有问题,我细致回答辅导,就足够了。

高校的老师,根本不会主动去关心每一个学生。

因为根本没那个精力。

老师愿意教的,永远是那些愿意问的学生。

所以,学生其实根本不需要有负担,不懂就去问,老师其实很愿意教。

除非是那种特别蠢的,书里都完全能找到,而且阐述的特别清晰,特别基础的东西。

比如,你一个经济类的学生,可以问“供应链金融对中小企业融资产生的一些影响与问题”。

但你肯定不能直接去问“供应链是啥?”“融资是啥?”.

这你要是还去问.那确实不喜欢。

但这次综艺里,就不太一样了。

新人就这俩,你没得选。

你必须要教会他们的。

放在双方视角其实都一样的。