“没关系的先生！”

“我们能理解！”

“您还需要水的话我们可以再添上。”

“我们更感兴趣您接下来要说的内容！”

风间鹤笑了笑，对这些青春可爱的孩子们充满了好感。

工作当中出现不方便的情况，谁都经历过，但真正被理解并放纵的，只有在这个教室里了。

在这个里面，没有人会因为你耽误了工作而喋喋不休，甚至扣钱、谩骂、当反面例子……

微笑着摆摆手示意大家停下，他拄着手杖，微微颤抖着身体鞠躬当作感谢，然后重新坐了下来。

“我知道大家的心意，那么，现在，让我们把要说的内容说完。嗯……我刚刚说到哪了？”筆趣庫

“关于写文章的素材的环节！”

“嗯，是的，刚刚说过了在旅行的时候可能产生的灵感，以及抓住这些灵感要怎样写作，现在说一说，日常生活当中怎样写作。”

下面的学生一点点安静下来，听着他讲课。

很多外来的人突然教室讲课，因为对讲课不熟悉，其实未必会受到学生的欢迎，更多的可能性其实是学生睡倒了一大片，又或者是玩手机、吃零食。

但风间鹤讲课的时候却完全不同。

他没有太多夸张的肢体语言或者用一些明显的幽默语言，来让学生专心听他所说的话。

但他身上却自带一种神奇的宁静而文雅的气质，让人觉得，少听了哪怕是几句话，都是一种吃亏。

“我们都知道，小说有三要素，是人物、情节、环境。在什么样的环境当中，人物发生了什么事情，这就是小说的写作过程。”

“那么，当我们要写一个日常的事情，怎么找写作素材呢？”

他在黑板上写下“日常”两个字。

“日常，顾名思义，也就是平日里常态化的事物，也就是说那些我们已经习惯了的东西。”

“自己认为很日常的、很没有必要叙述的东西，要怎样写出来，让大家感受到呢？”

“这就要说到另外三个要素了：时间、地点、人物。”

“想找到一个能叙述的事件，可以从这三个方面来找。那么，让我们来找一位同学配合我的教学。有同学主动举手吗？”

下面一半多的人都举起了手。

风间鹤随意找了一个坐在第三排的女生。

“那就请这位同学来配合吧。”