候，它的胆子更大了，干脆一起翅，跳到洪信的掌心来，让洪信慢慢地把它抓住，从鸽笼的口子里拿出来，再轻抚它的羽毛。

抚触到它背上的那绺白羽毛时，洪信突然因它而想到一个区别于其它鸽子的昵称：白雪。以后，反复地叫它白雪，它就条件反射地明白是在叫唤自己。

当它再次跳在洪信的手掌，就像跳上一截天然的枝桠，被洪信放飞的时候，只要洪信再次呼唤白雪的名字，它就飞到洪信的面前来，或在洪信的头顶上盘旋一圈，然后落在他伸开的一只手掌上。

如果他两只手掌都伸开了，它就从左手掌跳到右手掌，做游戏似的玩耍。假若洪信把两手抱在襟前，从天空而降的白雪，就会任意地落在他的一只肩头。

那回落在他左肩头的白雪，望着他左耳根部的一颗黑痣便伸长脖子啄一下，以为那是一粒黑米。洪信便说，别啄，别啄。我这里有吃的。

果然洪信从备食的裤袋里，抓出几粒黑米放在手上让它啄食。它享用得正带劲，洪信把掌心一抓，成了一个拳头，饲料被抓在拳头里面，白雪享用不到，干瞪眼。

洪信就把一张纸条挑在一棵树梢上，然后走离远远的，对白雪说，你把那东西衔给我，我才给你施食。

未料，白雪会意地起翅飞过去，把树梢上的那张纸条乖乖衔来给他。洪信不食言，立马张开手掌，让白雪啄食个够。

有时，洪信去上学，白雪也飞到学校去找他。故此，白雪还认熟了站在讲台上讲课的老师。老师知道那只鸽子是洪信的，就斥责道，洪信，你把鸽子当宠物养，固然好，但是不应该把宠物带到学校里来，这样不但影响你的学习，还会让其他同学看见了你的鸽子而分心，也就影响了其他同学的学习。

洪信便望着鸽子说，白雪，找你的同伙玩儿去，别到学校来。歇在窗户上望着洪信的鸽子，翅膀一拍，扑楞楞飞走了。

洪信玩味地说，老师，我养的鸽子不单是宠物，它比宠物能干得多，还会送信。老师说，不谈远了，上课。

一旬后的一天上午，老师上第一节课，见后排洪信的座位空着，便恼怒地说，洪信同学怎么旷课？又不请假。话音甫落，听到“啪”的一声响，再定睛看时，一只面熟的背部有一绺白羽毛的鸽子不知么时候飞进了教师，眼下又从窗口飞走了。

几个同学指着讲台说，老师，你看，刚才那只鸽子衔来一封信放在讲台上就飞走了。老师疑惑地说，是吗？果然落眼就看见了那封信。

说