第127章 学习班(1 / 3)

靖康元年十二月十八日,蔡迢和高尧辅期待已久的学习班终于开课了。

学习班设于太学辟雍,复兴军办事处也在此处,当时张隽豪向赵桓提出借用办公场地时,就有意识地选择了太学,这其中的深意便是看中了太学两千多名太学生,可惜金虏围城前,有大量学生离开东京回乡避难。

宋代太学生生源,须文武官八品以下的子弟及庶民之俊异者方可入读。可见太学生入学前,已经拥有一定的文化基础。

这是华发执委会和复兴军最看重的资源。

下午两点,赵桓、吕好问、梅执礼、张叔夜、谢克家等朝廷官员三十余人陆续进入壁雍名堂,按照姓名座次入座。

名堂做了简单装修,装了玻璃窗,名堂四角安置了四个蜂窝煤炉,白铁管道把煤烟排出室外,炉上放置一个大铁壶,不断排出蒸汽,使得室内温暖而不干燥。

学习班第一堂课,由王建军主讲,课题名曰:宋朝**得失与儒家治国。

教具使用投影仪和白板,教材是已经打印装订好的《宋朝**得失与儒家治国》,每个座位都有一本,以及一本横排空行笔记本和中性笔两支。

大宋君臣有感于复兴军想得周到,所有细节都能想到而且还能做到。

因为在教材下面还有一份学习班管理规章制度,诸如上课礼仪,不迟到早退,尊敬老师,上课专心听讲,不喧哗,不交头接耳,认真做笔记,按时完成作业,考试规定,以及违反各项之处罚措施。

当然最严厉的处罚竟然是劳动改造,那不是跟汉奸一样吗?

海汉人真狠啊!他们这是要干什么?

王建军进入教室,走上讲台,看了一眼台下的考勤状况,全部到齐。

“上课!”王建军大声说道。

“王主任好!”三十多人起身拱手恭敬问好。

“各位学员好!”王建军拱手回应道。M.

“今天,我们将学习《宋朝**得失与儒家治国》,在正式学习之前,我们需要明确举办**学习班的意义。”

“如果大家不先明白它的意义,那么举办**学习班就显得是我华发执委会过于强势,把自己的**意志强加给你们一样。”

“这种事情,对于我们来说,完全是没有必要的,更直接的方式也许更有效。”这难道是一种隐晦的威胁吗?

“下面谁来说说,举办**学班的意义!”这种理论性的教学,必须强调互动性,才能教学相长。