第93章 联席会议6(1 / 4)

晚餐后,会议继续,接下来的两个合作项目是教育项目和医疗项目,而复兴军的负责人是两个女人,王建军作铺垫性发言。

“百年大计,教育为本!大宋立国百年,善待读书人,与士大夫共治天下。但是,儒家经典经过儒家的有心人上千年的注释之后,已经变得面目全非,儒学成了读书人阶级晋升的工具,却没有丝毫治世之识。”

“事实如此,不容辩驳,自秦汉以后,儒家的思想和学问,并没有让百姓过上好生活,说明儒家的学问没有办法提高百姓的粮食产量;”

“也无法使国家的军队强大,每遇外族入侵便束手无策;更不能阻止每个王朝末期严重的土地兼并,于是活不下去的农夫不断造反,此起彼伏,国家也因此陷入治乱循环,而儒家子弟却始终未能找到解决之策!”

“千百年来,儒家垄断国家教育,儒家子弟却墨守成规,动辄拿祖制训人压人,言必称祖宗之法不可违;儒家厚古而薄今,儒家子弟作为一个群体,已经失去了活力和进取心。儒学俨然已是一潭死水。”

“你等或不服气,以大宋三冗来说,大宋君臣无不知其危害!但是无人愿意去改变!”

“因为你们首先缺乏割舍既得利益的勇气,除了范文正范公和王安石等人,其他人不是做了看客,便是成了迫害新政的帮手;”

“其次,你们目光短浅,为了眼前利益置以后巨大危害而不顾;”

“其三,儒家的知识结构注定了你等无任事之能,更遑论把事情做好。”

“有学无问,所以不能称之为学问,所谓学问学问,既要学也要问,要知其然更要知其所以然,学是积累,问是质疑。没有质疑就没有知识的沉淀和提升。”

“为了改造大宋,让大宋民富国强,首要改造大宋未来的读书人,大宋少年是大宋的未来,从少年入手,相对容易一点,少年就像一张白纸,容易描绘和书写,少年可塑性强,少年强,则国强!所以,这便是我们教育项目合作计划的目的。”

“下面由教育组魏组长介绍教育项目合作计划!大家欢迎!”

众人鼓掌,复兴军热烈,大宋君臣明显敷衍,且有些尴尬,大宋虽然没有后世明朝那般对女人思想的桎梏和歧视,但绝对是不允许女人登大雅之堂议事议政的。M.

女人只能依附于男人而存在,岂容牝鸡司晨,海外汉人有点不讲究啊!这让我等情何以堪啊!

蔡迢和高尧辅最先与复兴军接触,已经见怪不怪,但是魏雪