第2304章:教育发展,三大工程(2 / 6)

这反而使得诸子百家之中,存在感最低的一家,小说家,开始日渐兴盛路了起来。

在现如今的大秦,书籍的已经很便宜了,哪怕是平民百姓也买的起,但买得起并不代表能学得会,毕竟学习是需要言传身教的。

基础教育则又成了大秦所面临的又一大难题。

为了解决这一大难题,嬴昊在和各大官员经过多次商议之后,决定拿出大秦财政的百分之一,投入到大秦的教育事业当中去。

可别小看这区区百分之一,平摊到国家收入上的话,那可就不是一个小数字了,足够嬴昊建一百所学宫了。

本来嬴昊时候准备投入百分之三的,但却遭到丞相王猛等众多官员的反对,理由则是目前天下尚未统一,大秦的资金应该花费在更需要的地方,而教育没有十几年耕种是看不到任何回报的,并不适合现在就投入如此庞大的资金进去。

嬴昊听了之后也觉得非常有道理,毕竟对于现在对于大秦来说一统天下才是首要任务,把宝贵的有限的资金,投入到看不见任何回报的教育当中,却是有些舍本逐末了。

嬴昊的‘教育大发展计划’虽被否定了,但不代表他就放弃发展教育业的耕种。

庸臣和能臣的区别到底在哪?

庸臣只有有钱才能办事,而能臣不但有钱能够办事,没钱也照样能够办事。

嬴昊现在手下已经不缺能臣了,自然能够没钱也把事情给办好。

嬴昊给戏志才的任务就是,让他用大秦百分之一的财政去发展教育,却要发展出百分之三财政的效果来。

这个任务不可为不艰巨,连嬴昊自己也不知道要如何去办,但戏志才却向他打包票保证完成,然后教育司司长就遭殃了。

礼部的教育司司长,乃是孔子之徒,颜回。

颜回之前曾担任过襄阳太守,如今则被调回朝内,执掌礼部六司之一的教育司。

礼部六司之中有实权的只有三司,分别是:外交司、教育司和仪制司。

至于另外三司:祠祭司、主客司和精膳司,所掌管的事务并不算多么重要,只能算是个闲职而已,所以权柄自然也不会有多重。

颜回所执掌的教育司,负责掌管大秦所有的学校,以及科举考试事,在礼部中的权柄仅次于外交司的