的请庄敏瑞助他办县学。

事实也证明了，他目光不差，庄敏瑞以一人之力，成功开办了县学，打下了根基。

各种辛苦，陈青兕想象得到。

只是谁又不是呢？

青溪县这副模样，想要存活发展，不负重而行，如何面对可能来临的天灾？

这个冬天过去了一半，也确实不冷，但陈青兕在这之前又哪里敢赌。

先弄县学，再办居养院，存的就是先顾小，然后才顾老的悲壮念头。

“这样吧，许多事情上了章程，本官这边，反而有些空余。凑合着顶一段时日，等州府安排的先生到了，一切都会好转。”

陈青兕搀扶着庄敏瑞向县学方向走去。

庄敏瑞却带着几分倚老卖老的质疑道：“陈县令治世之能，可比古之圣贤，老朽不敢多言。但治学，可不一样？尤其是启蒙之学，不能以**思想对待？不是作首诗，写篇文章那么简单的。”

陈青兕眉头挑了挑，这老家伙的嘴，就不能说点好听的？

“庄先生放心，本官绝不会误人子弟。”

陈青兕说这话的时候，底气有些不足：他还真没当过老师。回想记忆中，自己的启蒙恩师教的那些《开蒙要训》，就觉得头大。

跟着庄敏瑞来到县学学堂，当下还未开课，数以百计的孩童聚在操场上嬉戏晒太阳。

附近的孩子见到庄敏瑞，纷纷停下了玩闹，以各种不太标准的作揖方式，行礼道：“学生拜见先生！”

庄敏瑞也躬身回礼。

陈青兕见此一幕，不由感慨万千。

师生情谊本是可比父子的高尚情操，可惜后来变了质。

庄敏瑞苍老的脸上浮现一抹微笑道：“身旁的这位便是先生给你们说的陈县令，今日由他给你们讲学。”

听得陈青兕身份，周边学生也是一惊，纷纷跟着作揖，眼中都闪过丝丝感激。

他们还小，或许还不知读书的重要，但都明白一点，便是因为面前这个青年的县令，他们才能填饱肚子。

一路走过操场“拜见先生”的话音不断。

对于传授他们知识的庄敏瑞，孩子们都抱以最高的尊敬。

庄敏瑞在征得陈青兕同意之后，敲响了上课的钟声。

县学学堂有三个教室，以六至八岁，八到十岁，十一、十二年龄段为界。

庄敏瑞特地给陈青兕安排教八到十岁的孩童，这阶段的孩子求知欲旺盛