一样，在吸收现代化的技术知识之后，成为一个个现代技术大师。

唯独只有年纪较小的学徒，才能够勉强跟上学习进度。

当然，按照方小悦的想法，最好的办法还是先开办学校，先对孩童进行现代化基础知识的教育之后，再进行职业化教育。

这样的话，才能够保证技术工人的素质合格。

毕竟穿越之前的社会里，任何一个工人至少都是经过九年义务教育的，学过数学，物理，化学，自然常识等等，至少在很多常识问题的判断上，不会出现当地土著那种错误。

说实话，在之前带学徒的时间里，包括张飞飞在内，很多时候都会感觉头痛无力。

譬如要求那些工匠在仓库里工作时，不得随地吐痰，不得抽旱烟等等。

可那些工匠就是很难做到，他们长时间养成的一些习惯，常识，都已经很难改正。

还好，临时管委会也意识到了这个问题，张飞飞这个议案在会议上得到了一致通过。

当然，张飞飞这个议案实际上也就是临时应急之用，临时管委会也在筹备开办学校的计划。

穿越众对于学校也是有自身需求的。

简单来说，有相当一部分的穿越众在穿越之后，他们所掌握的知识在这个时候是用不上的，他们需要重新学习，重新定位在这个集体里的地位。

如果不给予他们重新学习的机会，那么等到以后，这部分穿越众落入社会底层时，他们是会造反的。

另外在穿越之初，由于种种原因，码头区产生了四十多名孤儿。

这些孤儿最大16岁，最小1岁多，暂时由后勤组负责照顾。

但由于之前太过于忙碌，后勤组对这些孩子的照顾也仅限于吃饱饭，穿暖衣。

因而就连方小悦也经常能够看到这一群孩子在码头区里到处疯玩。

用他的话来说就是，这些孩子再玩下去，就废了。

另外创建学校的最大好处就是在于能够将这个时代的土著孩童纳入现代化的教育体系，让他们从最开始就接受穿越众的教育，最终成为穿越众政权的坚定基石。

当然，不管是培养学徒，创建学校，甚至于开发煤矿，铁矿，这一系列的事情都需要人去做，需要时间。