午由温暖都准备启蒙的孩子认字和算术，下午则由秦先生给那些童生上课。

几个说话间，温暖已经抱着教材走出课室。

看到秦阳身边的两人，温暖脸上一喜：“两位想必就是何先生和于先生了吧？真没想到你们这么快就到了，我代表孩子们欢迎两位先生来到安平县！”

于言志看了看微笑着的秦阳，视线落回温暖身上：“‘乐泉乡君’？”

“是的，我就是温暖！”温暖从白沐阳口中得知这两位先生可是有大才的，就冲他们愿意来这穷乡僻壤的安平县，温暖就打从心底敬佩他们：“两位先生初来乍到，要是有什么不习惯的尽管跟我们提，我们会尽力改善的。”

何于两人感受到温暖的诚意，点了点头。

“咦，乡君，你手里这是什么？”于言志好奇的看着温暖手里的薄木片：“可否借老夫看看？”

“当然可以。”温暖将刻着字和笔顺的木片递到何于二人面前。

何吉也拿了两片薄木片打量了一番，随后惊喜道：“‘乐泉乡君’，这字片是哪来的？”

这字片轻巧便携，背面还有字的笔顺，这对于刚启蒙的孩子来说作用太大了！

“让两位先生见笑了。”温暖笑着道：“之前因为家里有两个刚启蒙的弟弟学认字，笔墨纸砚又太贵了，便让村里一位会木工活的乡亲做了几套这样的木片，配上沙盘练字。”

何吉是穷苦人家出身，他太了解温暖说的情况了，听了温暖的话后难得的笑了起来：“‘乐泉乡君’这法子要是能推广开，那些穷苦人家的孩子也能受益呢！”

“何先生这话可说到暖暖的心坎上了。”秦阳大笑起来：“暖暖办这官学的本意就是让安平县所有的孩子都能上学。”

说到这，秦阳又将官学不收学生束脩的事告诉了两位先生。

何于二人听后不吝夸奖道：“‘乐泉乡君’大义啊。”

“两位先生过奖了。”温暖道：“我只是觉得贫苦人家的孩子也不乏聪明有灵性的好苗子，不想看着那些孩子埋没了罢了。”

何吉和于言志两人如今家境都不错，他们在来安平县之前都是抱着还高谨人情的想法来的，可现在何吉改变了想法：“既然乡君不收学生束脩，那老夫在安平县教学这段时间也不收束脩。”

于言志笑了起来：“何先生不收束脩，那老夫肯定也不能收啊。”

温暖和秦阳欣喜的交换了个眼神，朝两人作揖：“我们先替孩子们谢过两