。原来大家也都很是务实啊，纪泽挂上笑容，拿起几本教材，和声道：“本书院授课与它处有所不同，孩童们所学教材须得统一，本山长初步分为五个科目，分别为说文、数算、格物、史政与武术。日后，纪某将尽量抽空前来书院，与诸位探讨格物与史政两科。”

雄鹰书院正式开院，最费纪泽心思的无疑算是勘定教材。出人出钱出力，纪泽自不愿培养四肢不勤、五谷不分的书呆子抑或官僚。他的教材借鉴后世，相比时下的公学私学，更重实用，譬如理工基础的数学，譬如自然科学的格物，譬如强身练武的武术，他都加大了教学比重，以求启蒙出全面性人才。

当然，纪泽更不会坑瘪的为司马家培养封建人才。《说文》教材中有后世版的三字经，有论语的“三人行”，有孟子的“民为贵”，却不会有君君臣臣，也不会有天人感应，左右诸子百家博大精深，不怕寻不到范文。

《史政》教材更是从后世眼光对华夏历史与当前时局予以评述，虽不至超前宣扬**主义，却也剖析了皇权士权、民族国家的真实本质，强调了人人平等、皆可为士、按劳分配乃至民权、民主、民生等进步思想，鼓吹大同世界，鼓吹官员为百姓的管家而非父母。即便魏晋风流时期思想自由，学术开放，纪泽也注意言辞，但显然，《史政》教材纵不算反动，也是极度激进了。

“我雄鹰学院目前以启蒙教育为主，日后自将逐步发展至高等教育。但无论如何演变，宗旨始终为培养德智体全面发展的实用人才，注意，是为我雄鹰寨、为我血旗营、为我广大百姓培养人才！”末了，纪泽扫视一众书院先生，尤其是几名卢氏士人，严肃强调道，“是以，授课内容必须围绕这些教材展开，决不可擅自变动！”

从清晨的落成剪彩，到随后的礼堂致辞，直至为书院全员上了一节精心准备的格物课，纪泽这个山长也算在书院内踏踏实实呆了一个上午，并用格物课上摩擦生电与指南针的实物演示，最终赢得了师生们的真诚掌声。说实在的，那一刻，面对一双双清澈童真的眼睛，纪某人还真就喜欢上了山长这一角色。

中午离开之际，纪泽在书院门口遇上了被他踹来书院旁听的李农，而李农正与一名十五六岁的少女在说着什么，隐见那少女眼睛发红，就欲掉泪的样子。纪泽认出那少女正是刚从黑风寨救出的李小悦，李农的姐姐，之前在黑风寨稍有接触，忙