“让孩子们学习的建议，是谁提的？”

赵云回头询问随行的高默。

高默欠了欠身，低声道：“是江兵。”

“江兵？”

赵云不由想起那个瘦瘦的老头来。

在他的直观印象里，江兵心思机巧，乐于钻营，不像是踏实做事的。

却没想到，他竟然能够提出如此重要的建议。

“这个提议非常好！”

赵云肯定了江兵的贡献，随即说道：

“不过，接下来的事，我会让人专门来安排。”

“这些孩子，的确需要学习。”

“只是，我会教他们更有用的知识。”

他一边在孩子们中间穿梭，一边说道：“我还会为孩子们提供新的学习环境。”

回到书房，赵云就写了三条备忘录。

第一条：

组织全体孩子学习，编写小学教材。

初步计划的学习内容有：

语文，数学，德育，体育，劳动。

其中的德育和劳动，赵云认为是非常非常关健的。

孩子时期，正是白纸一般的年纪。

早早地给他们树立起正确的道德观和价值观，能让他们做个符合团队主旋律、对团队有用的人。

之所以说是“团队”，是因为赵云的德育教育，会抛弃很多对他的团体有害的观念。

比如：

无条件服从长辈与族长、家族大于国家、亲亲相隐，这些思想全都要被打倒！

其中的劳动课，也是相当重要。

赵云会把孩子们朝着现代化工人的方向培养。

流水线方法、协作、配合，都会在劳动课中体现。

然后，孩子们一边劳动，一边就能生产出一些东西来。

比如：

孩子们写字用的木板，炭笔，擦子；算数时要用的算盘。

等到孩子们的技能升级了，就可以让他们生产纸张和笔墨，甚至别的商品。

总之，看到那么多好学的孩子，赵云真是相当高兴。

他突然觉得，未来有没有诸葛亮等牛人都无所谓了。

他需要的人才，他可以大批量的培养！

比如何信，其个人天赋已经有所体现。

如果让他再学会诸多天文地理知识，他未必就不如诸葛亮。

诸葛亮最厉害的计策，也就是水淹、火